2025折纸小班小狗教案(经典3篇)。
折纸小班小狗教案 篇1
一 、活动目标
1 、理解、学说童谣,尝试运用合适的表情、动作进行角色问答
2 、感受用太仓方言说童谣的新奇和有趣
二、 活动准备
1、 手偶两个:张家老伯伯、养狗人各一个
2 、与童谣内容相符的图片四张
三、 活动过程
1 、玩童谣游戏《点点虫》导入
(点点虫,虫儿飞;点点兔,兔儿跳;点点鸟,鸟儿飞;点点狗,狗儿跑)
2 、依次出示小狗图片,初步理解童谣内容
——你们有没有看见过刚刚出生的小狗呀?是什么样子的?
——小结:刚出生的小狗眼睛没睁开了,它还在吃奶,它还不会走路呢!
3 、初步欣赏,感受童谣
(1)第一次欣赏
——教师完整念,并配以手偶
——为什么觉得很有趣?在儿歌里你听到了什么?
(2)再次欣赏
——教师再次念童谣
——张家老伯伯一共去捉了几次小狗
——为什么没有捉到?第几次捉到了小狗?
(3)老师第三次念童谣
4 、尝试运用合适的表情、动作学说童谣
(1)师幼角色对念
(2)尝试加入动作表现
5、 角色问答
——一半幼儿演养狗人,一半幼儿演张家老伯伯,进行角色问答
——交换角色
附:童谣《捉小狗》(自编方言版本)
咄咄咄! 咄咄咄! 咄咄咄! 咄咄咄!
啥人来? 啥人来? 啥人来? 啥人来?
张家老伯伯来, 张家老伯伯来, 张家老伯伯来, 张家老伯伯来,
来做啥? 来做啥? 来做啥? 来做啥?
捉小狗! 捉小狗! 捉小狗! 捉小狗!
小狗眼睛非应张开! 小狗了郎吃奶奶! 小狗哎非会走路了! 拿哦!捉去吧!
折纸小班小狗教案 篇2
活动目标:
1、锻炼幼儿的观察力;
2、培养幼儿的动手操作能力;
3、能看懂简单的实物步骤图;
4、享受折纸的乐趣;
5、加深对狗的认识。
6、根据色彩进行大胆合理的想象。
7、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动过程:
1、出示小狗"比比"手偶,它给幼儿带来了它们家的全家福,出示一幅完整的全家福,让幼儿仔细观察,看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与"比比"进行对比(引出是用纸折的贴上的)。
2、出示一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐,他们不高兴了,请幼儿帮忙想办法,让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。
3、出示折纸步骤图,让幼儿仔细观察每一步,不明白的进行简单讲解(要提到"倒三角形")。(见图2)4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现,再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头,再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。
教学反思:
通过这个活动中我发现,在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流,孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验,会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考,完善自己的想法或构建新观点。
折纸小班小狗教案 篇3
活动设计背景
近段时间,小区断断续续传来狗叫声,小朋友亦谈论小狗,有些说怕,有些说不怕。既然小朋友对狗感兴趣,那就以《狗》来设计活动方案吧!
活动目标
1、了解小狗的外形特征。
2、了解小狗的生活习性。
3、懂得怎样和小狗相处,培养爱护动物的情感。
4、培养幼儿的语言能力和观察能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点:认识小狗的外形及生活习性。
难点:怎样和小狗友好相处。
活动准备
1、小狗挂图一张。
2、小狗一只。
活动过程
1、出示挂图,让幼儿观察小狗外形特征。
2、出示小狗,让幼儿近距离观察小狗,胆子大的可以抚摸小狗。
3、教师介绍小狗的生活习性。
4、教师提问:
①小狗的外形特征怎样?(个别回答后集体陈述)
②小狗的生活习性怎样?(个别回答后集体陈述)
③怎样和小狗友好相处?(个别提问)
④幼儿自由发表意见,说出自己心里所想。
5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。
6、让幼儿画小狗形状。
7、教师小结。
教学反思
1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。
2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。
3、课堂气氛较活跃。材料准备充分。
4、基本达到教学目标
5、望辅导老师提出意见,今后有所提升。